I vilken ordning lär sig barnet klockan?
Börja med hela timmar, sedan halvtimmar, kvart över och kvart i. Därefter kan ni räkna minuter fem i taget och låta varje steg ta sin tid.
En lugn ordning är hela timmar, halvtimmar, kvart över och kvart i och till sist minuter fem i taget. Varje steg bygger på det förra, så barnet bara behöver möta en ny idé åt gången. Gå vidare när det känns bekant, inte efter en bestämd tidsplan.
Vissa steg går snabbt och andra tar längre tid. Båda delarna hör till lärandet. Här förklarar vi varför ordningen kan hjälpa och var det ofta blir klurigt.
Varför börjar ni med hela timmar?
Vid en hel timme pekar minutvisaren, den långa, rakt upp mot tolv. Barnet behöver då bara läsa timvisaren, den korta.
Det ger en tydlig början. Pekar den korta på fem och den långa på tolv är klockan fem. Prova med timmar som barnet känner igen från dagen. Om ni precis har börjat kan du läsa om hur du introducerar visarna.
Varför tar halv och kvart mer tid?
Halvtimmar och kvartar går inte att läsa direkt som siffror på urtavlan. De beskriver delar av visarnas rörelse runt klockan.
Halv fem betyder halvvägs till fem. Den långa visaren pekar ner mot sex och den korta står mitt mellan fyra och fem.
Om barnet ser att den korta visaren har passerat fyra är det förståeligt att säga halv fyra. Fråga vilken siffra visaren är på väg mot. Om läggdags är halv åtta kan du säga ”nu är det halvvägs till åtta” när ni tittar tillsammans.
Tolv, tre, sex och nio delar urtavlan i fyra lika stora delar. Varje del är en kvart. Vid kvart över fyra har den långa visaren gått från tolv till tre. Vid kvart i fem pekar den på nio och har ett kvarts varv kvar.
En pizza delad i fyra eller ett papperskors över en ritad klocka kan göra fjärdedelarna lättare att se.
När kan ni börja med minuter?
När hela timmar, halvtimmar och kvartar känns bekanta kan ni visa att varje siffra står för fem minuter för den långa visaren. Ett betyder fem minuter, två betyder tio och så vidare.
Räkna högt runt urtavlan: fem, tio, femton, tjugo. Nu kommer också uttryck som fem över, tio över, tio i halv, fem i halv, fem över halv, tio över halv, tio i och fem i.
Ni kan räkna fem i taget under en promenad eller bilresa. Senare kan barnet peka på en siffra och säga hur många minuter den betyder. Att läsa minuter och känna hur de går är olika färdigheter, som vi beskriver i hur långa fem minuter känns för ett barn.
I kväll kan ni välja tre klockslag från det steg barnet befinner sig på. När de känns bekanta kan ni prova ett från nästa steg. Klokkeappen erbjuder gradvis övning på analog, digital och engelsk tid genom upplästa uppgifter.
