Hva betyr kartleggingsprøven på 3. trinn?

Kartleggingsprøven på 3. trinn er en digital prøve i lesing og regning som alle elever tar om høsten. Den er laget for å finne elever som trenger ekstra oppfølging, og for de andre viser den bare at prøven er gjennomført. Viser prøven at barnet ditt trenger mer hjelp, skal skolen gi deg beskjed og fortelle hva den gjør videre.

I år er prøveperioden fra 7. september til 16. oktober, så prøven er tatt eller blir tatt i disse dagene. Kanskje har barnet fortalt om den, eller du har fått en melding fra skolen. Prøven er ingen eksamen, og tanken er at barn som trenger hjelp med lesing og regning, skal bli sett tidlig.

Hva måler kartleggingsprøven på 3. trinn?

Kartleggingsprøven måler lesing og regning med mange lette oppgaver. Leseprøven har oppgaver i å lese ord, forstå ord, stave og forstå det barnet leser. Regneprøven har to deler, og elever som er over oppfølgingsområdet, altså over grensen for ekstra oppfølging, tar bare den første.

Fordi prøven har mange lette oppgaver, sier den lite om barn som får til nesten alt. Den er laget for å finne barna som trenger mer støtte.

Prøven tilpasser seg også barnet underveis. Alle begynner med noen like oppgaver, og så får barna ulike oppgaver ut fra hvordan det gikk.

Det kan forklare ting barnet forteller hjemme. Sier barnet at en venn fikk andre oppgaver, eller at prøven stoppet før telleren nederst i hjørnet var kommet til slutten, er det slik prøven er laget. Leseprøven inneholder flere oppgaver enn hvert barn får, og den avsluttes av seg selv når barnet har gjort sine. Det er heller ingen tidsgrense, så barna blir ferdige på ulike tidspunkt.

Hva betyr det hvis barnet trenger ekstra oppfølging?

Havner resultatet i det Utdanningsdirektoratet kaller oppfølgingsområdet, betyr det at skolen skal følge barnet tettere opp i lesing eller regning. Du skal få vite hva resultatet viste og hvilke tiltak skolen setter inn.

Resultatet er et signal om at barnet trenger mer støtte nå. Barn lærer å lese og regne i ulikt tempo, og prøven er laget nettopp for at hjelpen skal komme tidlig. Bruker skolen et annet ord, kan du spørre læreren hva det betyr for barnet ditt.

For barn i oppfølgingsområdet kan læreren se svaret på hver oppgave. Det gjør det lettere å stille konkrete spørsmål:

• Hvilke oppgaver var vanskelige for barnet?
• Hva skal skolen gjøre nå, og hvor lenge?
• Hva kan vi gjøre hjemme, og hvor mye er passe?
• Når snakker vi sammen igjen om hvordan det går?

Har du ikke hørt noe og lurer likevel, kan du spørre kontaktlæreren. Flere spørsmål du kan ta med, finner du i det du kan spørre om på utviklingssamtalen.

Hvordan kan du hjelpe barnet hjemme etter prøven?

Hjemme kan du hjelpe med korte, rolige stunder med lesing og tall i hverdagen, uansett hva prøven viste. Når prøven er gjennomført, handler det om vanlige dager, ikke om prøveoppgaver.

Spør gjerne barnet hvordan det var å ta prøven, og la svaret være nok. Følger skolen opp barnet, kan du spørre læreren hva dere kan gjøre hjemme. Da møter barnet det samme på skolen og hjemme.

I kveld kan dere velge én av disse:

• Les annenhver side. Barnet leser én side høyt, og du leser den neste. Da øver barnet, og historien kommer videre uten at det blir slitsomt. Spør etterpå hva som skjedde.
• Regn ved middagsbordet. «Vi er fire, og det ligger to gafler. Hvor mange mangler?» La barnet telle videre fra to i stedet for å telle alt på nytt.

Ti minutter er nok, og det er fint å stoppe mens det fortsatt er hyggelig. Flere måter å øve på telling uten at det kjennes som lekser, finner du i brettspill og terningspill som øver på å telle videre.

Vi i MOTH lager læringsapper for barn, og appene for tall og regning er fortsatt under utvikling. Den vi har lansert, er Klokkeappen, der barnet øver på analog og digital klokke med oppleste oppgaver og spill. Den er ment for øving og repetisjon, ikke som forberedelse til prøver. Appbutikkene oppgir ingen annonser eller kjøp i appen.