Burde mit barn kunne klokken nu?
Spørg læreren, hvad klassen arbejder hen imod. Hjemme kan I tage udgangspunkt i det, barnet allerede kan, uden at sammenligne med andre børn.
Barnets lærer kan fortælle, hvad klassen arbejder hen imod, og hvornår den skal øve klokken. Hjemme kan du begynde med det, barnet allerede forstår. At lære klokken er ikke et kapløb, og det er fint at tage lidt ad gangen.
Klokken består af flere færdigheder, som udvikles over tid. Det er mere nyttigt at se på barnets næste trin end at sammenligne med klassekammeraterne.
Hvem kan forklare skolens forventninger?
Læreren kender både undervisningens plan og dit barn. Spørg, hvad klassen arbejder med nu, hvilke ord de bruger, og om der er noget, I kan øve hjemme.
I den norske læreplan indgår det at forklare, hvordan tid kan beskrives med ur og kalender, blandt målene efter 2. klasse. Målet angiver ikke alle de klokkeslæt, barnet skal kunne aflæse. Dette beskriver den norske læreplan, ikke danske skolekrav.
Du kan spørge:
- Arbejder klassen med klokken nu eller senere?
- Hvad kan mit barn allerede, og hvad er næste trin?
- Er der noget, du gerne vil have, vi øver hjemme?
Står klokken i ugeplanen, kan den være et godt udgangspunkt. Så møder barnet de samme idéer og ord både hjemme og i klassen.
Hvordan ser du, hvad barnet allerede forstår?
Vis nogle klokkeslæt, og lyt til barnets forklaring. Gør det som en leg, og stop inden det bliver trættende. Begynd med en hel time.
Når hele timer er velkendte, kan I prøve en halv time. Barnet kan sige halv to, fordi den korte viser har passeret to. Men halv tre betyder halvvejs til tre.
Prøv derefter kvart over og kvart i. Der, hvor barnet har brug for mere betænkningstid, er et godt sted at fortsætte øvelsen.
Læs mere om klokken trin for trin, fra hele timer til minutter fem ad gangen.
Hvad gør du, hvis barnet synes, det er svært?
Gå tilbage til et kendt trin, indtil barnet føler sig trygt igen. At kunne hele timer er allerede noget at være glad for.
Knyt tiden til noget, barnet går op i, som aftensmad eller at komme udenfor. Sig klokkeslættet, når det sker. Små stunder kan blive til øvelse uden en særskilt aktivitet. Er I lige begyndt, er der råd om at introducere klokken.
I aften kan I stille et rigtigt eller tegnet ur på to og halv tre og lytte til svaret. Handler din bekymring om mere end klokken, kan du tale med læreren.
Klokkeappen introducerer opgaver gradvist og har oplæste øvelser. Nye begreber kan stadig kræve en forklaring fra dig eller læreren først.
