Burde barnet mitt kunne klokka nå?

Om barnet ditt burde kunne klokka nå, kan læreren si noe om, fordi læreren vet hva klassen jobber mot i matematikk. Hjemme kan du finne ut hva barnet kan nå, og øve videre derfra. Det er ikke et kappløp, og det er helt greit at barnet lærer klokka litt etter litt.

Klokka er noe barnet lærer over tid, og ikke noe som er ferdig lært en bestemt dag. Derfor er det mer nyttig å se på hvor barnet er nå, enn på hva andre i klassen kan.

Hvem kan fortelle hva skolen forventer?

Læreren kan fortelle deg hva skolen forventer at barnet kan om klokka, og når klassen skal jobbe med den. Læreren kjenner både planen for faget og barnet ditt, og kan si om det er noe dere bør øve på hjemme.

I læreplanen i matematikk står klokka blant målene etter 2. trinn: barnet skal kunne forklare hvordan tid kan beskrives med klokke og kalender (Utdanningsdirektoratet, LK20). Målet sier ikke hvilke klokkeslett barnet skal kunne lese, og derfor er det læreren som vet hvordan klassen jobber med det.

Spør gjerne konkret, for eksempel på en foreldresamtale eller i en melding:

• Jobber klassen med klokka nå, eller kommer det senere?
• Hva kan barnet mitt allerede, og hva er neste steg?
• Er det noe du vil at barnet øver på hjemme?

Står det noe om klokka i ukeplanen, kan du bruke den som utgangspunkt hjemme. Da øver dere på det samme som i klassen, og barnet får høre de samme ordene to steder.

Hvordan ser du hva barnet kan om klokka nå?

Vis barnet noen klokkeslett og hør hva barnet sier, så ser du hvor det er. Gjør det som en lek, og stopp mens det fortsatt er hyggelig. Start med en hel time.

Sitter hele timer, kan dere prøve en halv. Her er det lett å si halv to, fordi den korte viseren har passert to. Riktig svar er halv tre, fordi klokka er halvveis til tre.

Sitter halve timer også, kan dere prøve kvart over og kvart på. Der det begynner å gå tregt, er et godt sted å øve videre fra.

Vi foreslår å ta klokka i denne rekkefølgen, fra hele timer til fem og fem minutter. Hvorfor, og hvorfor halv og kvart kan være vanskelige, kan du lese om i rekkefølgen barnet kan lære klokka i.

Hva gjør du hvis barnet synes klokka er vanskelig?

Synes barnet klokka er vanskelig, kan dere gå et steg tilbake og øve på det som sitter, til barnet kjenner seg trygt igjen. Å bli trygg på hele timer kan gi barnet noe å være stolt av, og det er et godt sted å gå videre fra.

Knytt klokka til noe barnet bryr seg om, som når det er middag eller når favorittserien begynner. Si klokkeslettet høyt når det skjer, så øver barnet litt hver dag uten at det blir en egen aktivitet. Er dere helt i starten, kan du lese om hvordan du kan begynne å lære barnet klokka.

I kveld kan du stille en klokke, ekte eller tegnet, på to og på halv tre, og høre hva barnet sier. Lurer du på noe mer enn klokka, kan du ta det opp med læreren.

I Klokkeappen kommer nye ting gradvis, og barnet kan øve på egen hånd med oppleste oppgaver. Nye begreper kan likevel trenge en forklaring fra deg eller læreren først.